Консультація батькам. Автоматизація звука Р

 

Звук Р. Логопедична скарбничка

 

Буква Р, загадки, ігрова вправа

Звук "Р"

                              Звук "Р"

I.               Вивчити з дитиною вірну артикуляцію звука «Р».

Губи і зуби напіввідкриті. Язик угорі, напружений, вібрує (танцює).

II.            Вправи :   1. Конячка - поцокати язичком

                             2. Барабанщики - д-д-д

                 3. Моторчик      -  д-д-д-др-др-р-р-р.

III.         Фонетична зарядка

1. Як гарчить собака ?                     р-р-р

2. Як завести мотор автомобіля ?  др-др-др

Звук Л

                           Звук Л 

I.       Вивчити з дитиною вірну артикуляцію звука «Л».

    Губи відкриті, зуби розімкненні. Язик угорі, упирається у верхні зуби.                 Слідкувати, щоб нижня губа не піднімалась!

II.     Фонетична зарядка

         1. Як гуде літак ?                                             Л-л-л

         2. Як грають на балалайці ?                           ла-ла-ла

         3. Проспівати під мотив дитячої пісеньки - ла-ла-ла.

Звук Щ

 

                      Звук “Щ” 

I.                  Вивчити з дитиною вірну артикуляцію звука «Щ».    

              Щ  =  шч.    Губи витягнуті, або злегка розкриті.

II.               Фонетична зарядка.

            1. Як косять траву косою?                           Щ-щ-щ

            2. Як шипить яєчня на сковороді ?             щ-щ-щ

            3. Який звук у щітки, якою чистять речі ? щ-щ-щ

     

III.           З’єднувати звук «Щ» - з голосними

          Ща-ща-ща                        ащ-ащ-ащ                      аща-аща-аща

          Що-що-що                        ощ-ощ-ощ                     ощо-ощо-ощо

          Щи-щи-щи                        ищ-ищ-ищ                     ищи-ищи-ищи

          Ще-ще-ще                          ещ-ещ-ещ                      еще-еще-еще

          Щу-щу-щу                         ущ-ущ-ущ                     ущу-ущу-ущу

Звук "Ч"

 

                                 Звук “Ч”

I.     Вивчити з дитиною вірну артикуляцію звука «Ч».

Губи витягнуті вперед, зуби стиснуті, або злегка розкриті.

Постановка – від тш,  або від ть-ть – губи витягнути  вперед .

II.   Фонетична зарядка.

1. Як сюрчить коник у траві?   Ч-ч-ч

2. Як їде потяг?                         Чух-чух-чух

III.  З’єднувати звук «Ч» з голосними.

Звук "Ж"

 

                     Звук “Ж”

І. Вивчити з дитиною вірну артикуляцію звука «Ж».

Артикуляція звука «Ж»  така ж,  як  і звука «Ш».  Але додаємо голос.                Голосові зв’язки вібрують.

 

II.Фонетична зарядка

1.Як дзижчить-гуде жук?       Ж-ж-ж

2. Як дзижчить бджілка?        Дж-дж

3. Як дзижчить джміль?          Дж-дж-дж  ( голосніше )

 

III. З’єднувати звук «Ж» з голосними

Жа-жа-жа                               аж-аж-аж                               ажа-ажа-ажа

Жо-жо-жо                              ож-ож-ож                               ожо-ожо-ожо

Жи-жи-жи                              иж-иж-иж                               ижи-ижи-ижи

Же-же-же                              еж-еж-еж                                еже-еже-еже

Жу-жу-жу                              уж-уж-уж                                ужу-ужу-ужу

Звук "Ш"

                    Звук “Ш”

І. Вивчити з дитиною вірну артикуляцію звука «Ш».

Губи круглі, як бублик. Язик вгорі, ковшем. Між зубами щілина 2-3 мм, в яку проходить повітря.

ІІ. Фонетична зарядка

1.     Як шипить гусак?                Ш-ш-ш

2.     Як шумить ліс?                   Ш-ш-ш

3.     Як шипить вода на плиті? Пш-пш-пш

4.     Як розганяють курчаток?   Кш-кш-кш

5.     Ідемо на лижах.                  Ш-ш-ш

ІІІ. З’єднувати звук «Ш» з голосними

Ша-ша-ша            аш-аш-аш           аша-аша-аша

Шо-шо-шо            ош-ош-ош           ошо-ошо-ошо

Ши-ши-ши            иш-иш-иш           иши-иши-иши

Ше-ше-ше             еш-еш-еш          еше-еше-еше

Шу-шу-шу             уш-уш-уш            ушу-ушу-ушу

Звук "Ц"

                    Звук “Ц”

І. Вивчити з дитиною вірну артикуляцію звука “Ц”.                           

 Ц=ТС. Губи і зуби в положенні наступної голосної .

При вимові “Ц”- відбувається зімкнення, яке поступово переходить у щілину.

ІІ.Фонетична зарядка

1. Яка пісенька у цвіркуна?       ц-ц-ц

2. Як кличуть курчат до себе?   ціп-ціп-ціп

3. Яка пісенька у синички?        цінь-цінь-цінь

4. Як кличуть кішку?                  киць-киць-киць

5. Як конячка цокає копитами? цок-цок-цок

III.     З`єднувати звук “Ц”- з голосними

    Ца-ца-ца                 ац-ац-ац                 аца-аца-аца

    Цо-цо-цо                оц-оц-оц                  оцо-оцо-оцо

    Ци-ци-ци                 иц-иц-иц                 ици-ици-ици

    Це-це-це                 ец-ец-ец                 еце-еце-еце

    Цу-цу-цу                 уц-уц-уц                  уцу-уцу-уцу

Пальчикова гімнастика

 

Пальчикова  гімнастика

1. Пальчики вітаються

Добрий день, братик, вказівний пальчик.

Добрий день, братик, середній пальчик.

Добрий день, братик, безіменний пальчик.

Добрий день, братик, мізинчик.

2. Олівець

З олівцем я гарно граю.

Проміж пальчиків тримаю.

Перекочую, качаю,

І на місце повертаю.

Звук "З"

                                             Звук “З”

І. Вивчити з дитиною вірну артикуляцію звука «З».

     Губи в посмішці. Між зубами щілина, в яку проходить повітря. Язик внизу. 

     Голосок прокинувся -  з-з-з.

ІІ. Фонетична зарядка.

1. Як співають комарі?   З-З-З.

2. Як  дзвенить  комар?   З-З-З.

3. Що ми чуємо, коли муха потрапляє в павутиння?   З-З-З.

4. Який звук у пилки?   З-З-З.              

5. Гра «Пилка».              З-З-З.              

ІІІ. З’єднувати звук «З» з голосними.

за-за-за                    аз-аз-аз                аза-аза-аза

зо-зо-зо                    оз-оз-оз               озо-озо-озо

зи-зи-зи                    из-из-из               изи-изи-изи

зе-зе-зе                     ез-ез-ез                езе-езе-езе

зу-зу-зу                    уз-уз-уз-              узу-узу-узу

Вправи для язика

1. Лопатка

Мій язик, широкий, як лопата,

Може на губі розслабленим лежати.

• Широкий язик злегка висунути із рота й покласти на нижню губу.
• Утримувати:1-2-3-4-5-6-7-8-9-10

  2. Чистимо зуби

Щоб зуби всі були біленькі,

Їх слід почистити гарненько.

• Відкрити рота. «Почистити» язиком  зуби. 1-2

3. Маятник

Тік-так, так-тік -

Наче маятник, язик.

• Відкрити рот. Висунути язик і рухати ним вліво-вправо . 1-2

Поради батькам

 Правило №1  Будь ласка, розмовляйте з дітьми. Вони дуже  потребують цього. 

   Вправи для розвитку дрібної моторики рук і координації рухів

1.   Масаж пальчиків і вправу «Пальчики вітаються» - виконувати кожного дня!

2.   Ігри та гімнастика для пальчиків.

3.   Масаж долоньок горіхами, каштанами, шишками

4.   Самомасаж мовної моторики.

5.   Піднімати пальці рук по черзі від столу.

Звук "С"

                                                 Звук “С”

I.                  Вивчити з дитиною вірну артикуляцію звука “С”.

Губи в посмішці. Між зубами щілина 2-3 мм., в яку проходить повітря. Язик внизу, “спить”. На руці - холодне повітря.

II.               Фонетична зарядка

1.     Як повітря виходить з кульки?        С-с-с

2.     Як скриплять нові чоботи?              С-с-с

3.     Як накачують велосипедну шину? С-с-с

4.     Як паровоз випускає пару?              С-с-с       

III.           З’єднувати звук “С” з голосними.

              са-са-са              ас-ас-ас           аса-аса-аса

              со-со-со             ос-ос-ос           осо-осо-осо

              си-си-си             ис-ис-ис          иси-иси-иси

              се-се-се              ес-ес-ес           есе-есе-есе

              су-су-су             ус-ус-ус           усу-усу-усу

Батьківські збори

       Гарна мова – це найважливіша умова всебічного повноцінного розвитку дитини. Чим багатша і краща мова дитини, тим легше їй висловлювати свої думки, тим ширші її можливості в пізнанні навколишньої дійсності, повноціннішими будуть і її можливості у спілкуванні з дітьми, дорослими,  поведінка і особистість в цілому.

         Любе порушення мови  в тій, чи іншій мірі може відобразитися на діяльності й поведінці дитини.

При нормальному розвитку в 6 років у дитини має бути вірна вимова всіх звуків, достатній по об’єму активний словник і вона практично оволодіває граматичного будовою мови.

Екскурсія до логопедкабінету

       

 Мета:  Ознайомити дітей з професією логопеда,  логопедкабінетом  та здоров’язберігаючими технологіями, які допоможуть першокласникам швидше адаптуватися у школі.

Виховувати бажання  правильно говорити,  добре навчатися у школі, бути здоровими,  і радувати своїми успіхами батьків.

Подяка батькам 29.05.2020р.

      Всім батькам і дітям дякую за взаєморозуміння та сумлінне  виконання завдань.

      Бажаю міцного здоров`я, гарного і веселого відпочинку

влітку.  

 До зустрічі 1 вересня 2020 року!

       

Консультація батькам Звук Л

Повторюємо звук Л

Консультація батькам Ш,Ж

                                          Повторюємо звуки  Ш, Ж