Дистанційне навчання Р-Рь 27.04.2020р.

Завдання на  27.04.2020р. - 30.04.2020р. 

Тема: Диференціація звуків Р-Рь

                                      

1. Диференціаиія звуків [р], [р’] в ізольованій вимові:

Відтворити звуконаслідування: 
-як гарчить великий собака і маленький?
- як заводять великий мотор і маленький?
- як набирає швидкість мотоцикл і як гальмує?

Дистанційне навчання Звук Рь 21.04.2020

  Завдання на  21.04.2020р. - 24.04.2020р. 

Тема:  Уточнення артикуляції звука Рь і його автоматизація в складах, словах, реченнях, чистомовках, віршах.

         

       Звук [рь] відрізняється від твердого тим, що при його артикуляції середня частина спинки язика піднімається до твердого піднебіння (приблизно як при голосному [і]), кінчик язика знаходиться трішки нижче, ніж при вимові [р], а задня частина спинки язика разом із коренем незначно просунута вперед.

1. Виразно промовити звук [рь] у складах:

рі-рі-рі-річка	ря-ря-ря-Боря	рю-рю-рю-рюкзак	дрі-дрі-дрі-дрізд
рі-рі-рі-ріпа	ря-ря-ря-рябчик	рю-рю-рю-борю	дрі-дрі-дрі-дріт
рі-рі-рі-двері	ря-ря-ря-буря	трю-трю-трюмо	трі-трі-трі-трійка

Дисграфія. Консультація логопеда

Дисграфія в дітей: причини, прояви, лікування

У вашої дитини є проблеми із запам'ятовуванням слів? Вона не може по літерах вимовити своє ім'я? Її почерк неохайний, недбалий і мінливий? Якщо ви ствердно відповіли на ці запитання, ваша дитина, ймовірно, страждає на дисграфію. Читайте далі, і ви більш детально дізнаєтесь про це порушення.

Дистанційне навчання Автоматизація звука Р 13.04.2020

        Завдання на  13.04.2020р. - 17.04.2020р.  
    
         Тема:  Автоматизація звука Р в скоромовках, прислів'ях, віршах. 

         1. Пояснити значення прислів’їв.

                Менше говори, а більше діла роби.

                Мудра голова дбає про хороші слова.

                Хто день починає з зарядки, у того здоров’я в порядку.

 Скоромовки і вірші відображено повторювати за дорослим.
 Фізхвилинку "Кіт збирався до роботи" і лічилку "Лисичка-сестричка" вивчити   напам’ять з рухами рук.   

Головні правила заучування віршів

Обраний вірш має відповідати віковим особли­востям дитини. Художній поетичний твір пови­нен подобатися своєю музикальністю, яскравістю образів, приносити естетичне й моральне задово­лення, бажання відтворювати ті почуття, які він викликав.

Увесь вірш від початку й до кінця слід, не поспі­шаючи, виразно прочитати дитині. Розуміння зміс­ту сприяє ефективнішому запам’ятовуванню. Якщо дорослий розповість вірш напам’ять, то ефект буде більшим. Слід пояснити незрозумілі слова та ви­слови.

Логопедичний масаж

Поради батькам

Логопедичний масаж

                 Корекційні можливості масажу
Масаж не лише впливає на певні частини тіла, а й стимулює організм дитини:

-         посилює процеси обміну;

-         поліпшує сон;

-         зміцнює м’язи, надає їм еластичності.

Пальчикові вправи

          Зайчика злякались

Ми ходили по гриби,
(Переступати двома пальцями по столу; 

“Гриб” – накрити кулачок опуклою долонею).

Зайчика злякались  (“Зайчик”)

Поховались за дуби
(“Дерево” – дві долоні, виставлені пальцями вгору, поставити навхрест).

Розгубили всі гриби
(“Гриб” і “Кошик” – з’єднати дві опуклі долоні).

Потім засміялись – (усміхнутися)

Зайчика злякались!
(“Зайчик”; показати на нього вказівним пальцем другої руки).