Інклюзивна освіта

                  

             Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітнього закладу.

     Діти з особливими освітніми потребами - поняття, яке широко охоплює всіх учнів, чиї освітні потреби виходять за межі загальноприйнятої норми. Воно стосується дітей з особливостями психофізичного розвитку, обдарованих дітей та дітей із соціально-вразливих груп (наприклад, вихованців дитячих будинків).

      Діти з особливостями (порушеннями) психофізичного розвитку – мають відхилення від нормального фізичного чи психічного розвитку, зумовлені вродженими чи набутими розладами.

Залежно від типу порушення виділяють такі категорії дітей:

·          з порушеннями слуху;

·          з порушеннями зору;

·          з порушенням інтелекту;

·          із затримкою психічного розвитку;

·          з мовленнєвими порушеннями;

·          з порушеннями опорно-рухового апарату;

·          зі складною структурою порушень;

·        з емоційно-вольовими порушеннями та дітей з аутизмом.

    Система освіти району забезпечує охоплення дітей з особливими потребами різними формами навчання відповідно до стану їхнього здоров’я, можливостей і здібностей. 

  Нормативно-правові документи по впровадженню інклюзивної освіти в загальноосвітньому закладі

1.   Наказ Міністерства освіти і науки України від 31.12.2015 № 1436 «Про  затвердження  Плану заходів щодо забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітньому просторі». 

2. Наказ Департаменту освіти і науки обласної державної адміністрації від  18.01.2016  № 0030  «Про оголошення у Запорізькій області  2016 року   Роком дитини з особливими освітніми потребами»

3. Відділом освіти, молоді та спорту Чернігівської районної державної адміністрації  Запорізької області  розроблений  і  затверджений  План заходів щодо створення інклюзивної освіти в закладах освіти Чернігівського району у 2016/2017 н. р.  Наказ від 03.08.2016  № 197

                     Складові інклюзивної моделі освіти

•      Командний підхід

•       Ефективне залучення членів родини

•       Розробка  «Індивідуального навчального плану»

•      Адаптація та модифікація

•      Створення позитивної атмосфери

•       Підготовка педагогів

      Згідно з висновком обласної психолого-медико-педагогічної консультації  та за згодою батьків,   інклюзивна форма навчання з  01.09.2016 року  організована в КДНЗ ясла-садку « Посмішка» та Чернігівській СШ «Надія».

     До 01.09. 2016-2017 навчального року  12 педагогічних працівників району пройшли навчальні тренінги з інклюзивної освіти при Запорізькому інституті підвищення кваліфікації і отримали сертифікати.